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  篇一:教科室工作职责

  教科室工作职责

  为使本校的教育科学研究工作更加科学化、规范化、制度化、人本化和专业化,开拓教育科学研究的广度、深度和梯度,开创教科研工作的新局面,推动学校教育教学质量的全面提高,根据有关文件精神和我校教育发展、教科研工作的实际,制订本条例。

  1、教科室是区教科室和校长室领导下开展教育科学研究的学校中层管理职能部门。学校教科室根据学校岗位责任制、全员聘任制的具体情况而定,设学校教科研领导小组若干人,主任一名,聘用若干具有一定教科研能力的骨干教师组成教育科研学术委员会,构成学校教育科研的基本队伍。

  2、教科室坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和教育科学理论为指导,以全面提高学校教育教学质量为宗旨,坚持理论研究和应用研究相结合,注重应用研究,充分发挥教育科研在学校创建一流校舍设施、一流师资队伍、一流教育管理、一流教育质量中的先导作用。

  3、根据教科研工作要求和学校实际情况,认真制订教科研工作计划。按照工作计划有步骤、有重点地开展教育科研活动。做好教科研活动情况记录,完成学期、学年度工作总结。

  4、开展教育科学的普及工作,营造教育科研氛围,组织广大教师学习教育科学理论、科研方法和教育科研知识,普及教育科研基本知识与方法,指导教师开展课题研究和总结经验,组织开展各种学术交流活动,不断提高教师教育科学研究的能力。

  5、负责全校教育科研的规划、组织和协调工作;拟订、实施

  学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织校级科研课题的申报、论证、立项、检查、成果评审和推广,组织、承担上一级教育部门、科研机构下达的科研任务,以及向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等工作。加强课题研究的全程管理,跟踪课题进展,做好资料建设,协助研究人员解决研究过程中碰到的问题,使课题研究取得预期效果。

  6、组织学术交流,定期开展教科研成果和教师优秀论文的评比、推荐活动,总结学校教育改革和教育科研的先进经验,汇编、推广教师的经验总结、教育教学论文等科研成果,及时刊发校内外的教科研动态和信息。

  7、根据教科研工作考核要求,认真做好教师教科研工作情况的考核,把考核结果计入教师业务考核档案,对教科研工作优异的研究人员要给予表扬和奖励。

  8、加强和完善学校教育科研工作的档案管理,包括课题研究档案、教师科研情况档案、教育科研成果档案、资料信息档案等。重视科室信息化建设,实现教科研资料网上管理,提高信息化管理水平。收集各类教育科学信息,为校长室决策和开展教育教学科研提供服务,组织订阅教科研方面的刊物,协助办好学校自己的刊物。

  9、接受区教科室的业务管理,认真完成上级教科研机构布臵的各项工作,加强横向联系,重视吸收兄弟学校先进经验,加强与学校其它部门的配合和协作,推进教科研工作和教育教学工作的协同发展。

  10、教科室根据工作实际需要和有关规定可向学校申请拨款

  (包括课题研究费、信息资料编印费、科研成果奖励费、图书资料及设备购臵费和其它必要的费用),合理使用学校的教育科研经费,专款专用,确保科研工作顺利开展。

  11、教科室要加强科室内部管理,完善各种管理制度,不断提高科研管理的科学化和规范化水平,以促进学校教育科研的不断进步与发展。

  12、协助校长室做好教师的在职进修、培训工作,做好各级中青年骨干教师的推荐工作。

  13、负责研究型课程和拓展型课程的管理指导工作,开发校本课程项目和培训项目。

  教科室主任岗位职责

  为使教科室工作有序开展,根据《金岭镇中心小学教科室工作职责》,制订本条例。

  1、协助校长室定期组织教师学习教育科学研究的理论,根据校长室提出的学校工作规划、计划,认真组织实施。

  2、协助校长室做好学校教育研究重要课题的确定,切实抓好教育科学研究实验项目的落实、总结和成果的推广工作,亲自参与领导学校所承担的国家、省、市、区课题项目,抓好各级立项课题的研究工作,加强课题研究的过程管理。

  3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息,开拓信息渠道,收集教科研信息。为校长室的教育科学研究决策提供咨询,为教师的教育科学研究活动提供情报。

  4、负责学校教育科学研究的普及工作,指导全校教师的教育科学研究工作,组织各种活动,努力提高学校教育教学研究骨干的政治思想素质和科学研究水平和能力。

  5、每学期督导一至二个年级或教研组的教育、教学人员的科研工作。

  6、做好教师的经验总结、学术交流、论文评比与成果推广工作。

  7、协助校长室做好教师的在职进修、培训工作,做好各级中青年骨干教师、区《明天的导师工程》的推荐工作,做好教科研学术委员会的聘任、管理等工作。

  8、配合教导处和政教处的教育教学工作,在科研方面做好协

  调、指导和服务工作,努力推进学校各项事业的全面发展。

  9、负责对研究型课程和拓展型课程在实施过程中的管理、指导工作。

  10、健全学校教育科研内部组织管理工作,完善教育科研网络体系,制订或修订教科研内部工作条例,健全教科室档案管理制度。

  11、开发校本课程项目和教师在职培训项目,不断提高自主办学能力。

  12、完成领导布臵的其它工作。

  篇二:小学教研室工作职责

  小学教研室工作职责

  1、以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,深入实施素质教育,以促进全体学生全面发展为目标,以为学校服务、教师服务等基层服务为已责,积极开展小学教学研究、教学指导和教学业务管理工作。

  2、组织教师学习新课程改革理论,开展教师读书活动,树立新的教学理念,丰富教学技能,把握课程教材,创造性地开展教学活动,深化教学改革。

  3、指导、检查、督促各小学落实《课程标准》、执行省颁课程计划,正确使用教材,提出执行课程方案和教学用书的选择与使用意见,创造条件,引导学生主动参与学习过程,促进学生生动、活泼、主动、和谐地发展,奠定终身学习的基础。

  4、加强教学管理,制定教学常规制度,有计划地组织教学调研活动,督促检查学校贯彻落实,促进教学常规管理的制度化、科学化、规范化。

  5、指导学校校本培训和校本教研工作,定期组织开展镇级、学校级教研活动;参与、指导学校课题研究工作,加强课题的过程管理,总结推广教学改革经验。

  6、做好各小学的教学质量监控工作,组织教学质量督查、测试、总结评估工作,加强试卷命题、考试管理、成绩统计和质量分析工作。积极探索、建立小学生多元评价体系,促进学生评价改革。

  7、按上级要求组织开展教师教学技能竞赛、论文评选及学生竞赛活动。

  8、完成县局、镇领导交办的其他工作。

  篇三:中心小学教科室工作职责

  中心小学教科室工作职责

  教科室是学校行政领导下的校级教育科学研究组织管理结构。它的主要工作职责是:

  1、坚持把教育科研作为以教师为主体的群众性教育科研,作为教育理论和教育教学实践联系的中介,使教育教学实践升华出反映规律、揭示本质的经验和理论。

  2、积极研究学校教育教学改革中的重大问题和现实问题,为学校行政决策和教育改革提供理论和实践依据,为提高教育教学质量服务。

  3、普及教育科研知识,有计划地开展教育科研活动,促进活跃的教育科研氛围的形成。

  4、根据学生教育改革的发展和课题研究的实际状况,有计划、有针对性地组织教师学习现代化教育理论,充分发挥教育理论在教育教学实践中的指导作用。

  5、认真做好本校教育科研的课题规划,做到立足现实,着眼于未来,统筹兼顾,合理安排,措施配套,不断推进,形成以研究本校教育教学改革实践为主线的不同层次的研究课题。

  6、坚持把课题管理作为学校教育科研管理中最重要的部分,对课题管理实行全程管理,包括选题阶段的立题论证、实施过程中的中期管理和后期成果鉴定与评价、研究成果的推广与应用等主要阶段的各项内容。

  7、开展优秀教育教学研究成果评奖活动,及时向学校行政推荐、表彰教育科研的先进个人、课题组。

  8、认真总结教师中先进的教育教学经验,积极推广优秀的教育教学研究成果。

  9、根据校长提出的学校工作规划、计划,草拟学校教育科研工作规划、计划,并认真组织实施。

  10、完善教育科研管理制度,奖惩制度等。抓好课题组、实验组,和教导处一起抓好教研组,健全教育科研网络体系。科学、规范地建立教育科研的档案。

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